请问高中语文学习的侧重点是什么？

今天农业百科网给各位分享高中语文如何复习的知识，其中也会对请问高中语文学习的侧重点是什么？(高中语文重要考点)进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在我们开始吧！

请问高中语文学习的侧重点是什么？

第一个问题：自己买本资料练习一下，就知道了 。2：没有所谓的重点，他是全方位的考察，所以都得学。做题时客观题（即前面的12道选择题）一定要做好，主要考察平时的积累。再就是诗歌鉴赏，多做，刚开始可能一塌糊涂，但总结出经验后就比较OK了。要了解各种艺术手法，答题时要尽量往作者思想情感上靠拢。作文就多看看历年的高考满分作文吧，学会模仿。推荐一本不错的杂志《创新作文》。

教师资格该怎么复习？

首先要说的是综合素质，不论你考哪个学段亦或是哪个学科，该考试科目都是你躲不过的。 综合素质考察内容多且繁杂，主要针对教师综合素养考察，难度系数不大，但是需要你认真备考，因为综合素质里教师观、学生观、教育观、教师职业道德规范、相关法律法规以及写作能力等，哪一项你不认真去记还真不行，值得庆幸的是该科目考察的题目涉及到的知识点较为固定，备考时略微用点心，一次拿下不是问题。
其次要说的是科目二，该科目也是每个学阶要考的，不同的是幼儿考的是保教知识与能力，小学考的是教育教学知识与能力，中学考的是教育知识与能力。这三者间的科目二差距比较大，幼儿侧重于游戏教学，小学侧重于班级和学生管理，中学侧重于学生心里发展和德育等，记住复习要有侧重哦！
最后要说的是科目三了，也就是相关专业知识的考察，需要参加该考试的有初中教师资格、高中教师资格及中职教师资格，这就需要你好好备考，毕竟专业才更可以体现你的真本事！
3、考察题型
综合素质考察题型相同，总分为150分，分别为：
150
单选题29 x 2分 = 58分；
材料分析题 3 x 14分= 42分；
写作题 1 x 50分= 50分。
科目二的考察题型，有一些区别：
幼儿园的保教知识与能力的试卷结构为：
150
单选题 10 x 3分=30分；
简答题 2 x 15分=30分；
论述题1 x 20分=20分；
材料分析题 2 x 20分=40分；
活动设计题 1 x 30分=30分。
小学的教育教学知识与能力的考察题型与分值分布为：
150
单选题 20 x 2分=40分；
简答题 3 x 10分=30分；
材料分析题 2 x 20分=40分；
教学设计题 1 x 40分=40分。
中学教育知识与能力的题型及分值分布为：
150
单选题 21 x 2分=42分；
辨析题 4 x 8分=32分；
简答题4 x 10分=40分；
材料分析题 2 x 18分=36分。

高中语文怎样做到更好的复习？

期末考试临近，有些同学或许都觉得“头很大”：需要复习的内容很多，功课又很紧，时间不够用。所以，如何充分利用现有时间冲刺期末考试，成了每位同学面临的问题。下面给同学们一些建议，供大家参考! 相信在两年的高中学习中，大家已经对高中语文的考试模式很熟悉了，我这里首先要提问的是：你对高中语文考试的熟悉是建立在考试的基础上还是测验的基础上？据我所知，我们大部分同学目前为止做过的语文考试试卷仅局限于各学期的期中考、期末考，也许有平时的月考等等，数一数，也就10套试卷以内的做题量，这种做题量真的能满足你的考试应对需求吗？ 眼过千遍不若手过一遍，对于数学等学科，大量的练习永远是被推崇的，而对于语文学科来说，练习同样重要。特别是主观题、作文部分，很多同学平时就缺少认真对待的意识，往往在考试的时候空怀一大堆理论性的做题方法，却不知合理运用。 高二期末考试的复习，我觉得应该着眼在"练". 一、善于包装自己 语文学习的成果是怎样体现出来的呢？如果你小时候曾自豪地对着爸爸妈妈背诵过唐诗宋词的话，理解起来应该不难，语文学习的成果是通过你对内的文学知识的储备和对外所能表现的演讲、辩论能力体现出来的。到了高二上的期末考试，你要能把自己的语文素养体现在试卷中，如果同学们平时的语文积累不是很到位，则要学会包装自己，让被修饰过的语文素养体现在试卷中。具体来说，就是你的试卷，要有答题风格。最常见的是古文范儿：诗歌鉴赏四个字+四个字+四个字，文言文阅读除翻译外，多用虚词连缀，现代文阅读更是抓住机会用简短精炼的四字答题法并偶尔发几句带呜呼哀哉的感慨，至于作文，则更是回旋余地广阔。另外，数字逻辑范儿、气势恢宏范儿、小家碧玉范儿等也是可供选择的，到了高二上的时候，你的试卷如果还没有一个整体的风格，恐怕就要担心泯然于众人矣。 二、快速进入状态 语文考试是期末考试第一门，考前两周内三到五套的语文试卷练习，能帮助我们快速进入期末考试的考试状态。这时候对待试卷不能是应付了事，而应带着问题回答，带着答案回溯。要看一看，答题套路的有效性如何，你的踩分能力是否符合出题人要求，你自己的知识结构在哪儿有欠缺？考前的这种试卷联系，会让我们在考场上回答起问题来得心应手，不至于手足无措。与其他学科同步的复习更是能在紧张之余平衡你的心态，不至于因为老是想着某一学科的复习而心态失衡，导致考场上有所偏颇，发挥失常。 三、注重细节 还记得我们小学考试时候的卷面分吗？如今的考试不会再有这种分值，是因为老师们默认你们在小学阶段已经搞定了这个分值。实际情况却很不乐观……同学们要明白，你的试卷一定是让人看的，既然让人看，那么几点要求是一定要遵守的：一要整齐有序，如果你不习惯标a、b、c点，我建议你合理用好空格、换行和分号，要保证自己的卷子有层次感;二忌乱涂乱画，很多同学的试卷要不就是"地雷阵"--圈圈点点，要不就是"藏宝图"--线线框框，让老师们阅卷步步惊心，怎么能给你好的分数呢？三要字迹工整，也许有的同学说我的字迹真的是无可救药了，那么你更要注重字的排版，第一感觉要让阅卷老师觉得你是用心经营这份试卷的，老师也就会将心比心了。细节上的要求还有很多，同学们要针对自己的情况把细节做到位，细节做到极致，那就是大局! 以上教大家的技巧都是偏投机型的，只适合期末短期冲刺。真正要提高大家的语文成绩，扎实的语文功底才是关键，需要同学们有一个长期的学习计划，真正做到泰山崩于眼前，我自岿然不动!

高一学生期末如何复习 期末考试复习方法

一、思想重视 期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广。学了一学期，究竟学得怎么样？我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。“复习”不是可有可无，要下功夫搞好。 要有积极向上的心态。有一位教授曾做过这样一项实验。12年前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字，10年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。教授曾对他的学生说过：“不是说一定要站在最前、永远第一，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们一定要积极坐在前排。” 学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世闻名的音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳苦的精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得成功。然而我们有些同学有决心却无恒心，他们认为天天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。 不急不躁，一步一个脚印。因为教学中我们常会发现某些同学表现出消化不良症，喜新厌旧，喜欢做老师新发的题目，不注重做过的练习中有何问题，以及如何进行弥补，对教师批改后发回的练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题的做法，其结果是舍本求末，效率低下。 二、讲究方法 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）答题注意事项。 复习原则： 要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有哪些？ 基础复习： （1）及时复习 “人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。” 认真看课本上的每章小结（如科学本章提要、数学小结），复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以做到心中有数，知道该复习什么。 复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：“我今天都学了什么！”然后在头脑里把这些东西过一遍。 （2）分散复习与交叉复习相结合 分散复习要比长时间的集中复习效果好。这样孩子就不会疲劳，复习的效果也会更好。既复习一段时间后，要中途休息一下 当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采用交叉复习的方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。 （3）多种方式复习 长时间用同一种方式复习效果不好。如学习英语时，有时是默读，有时大声朗读，有时抄写，不断变换方式或者结合并用。科学记、互查、练习、错题回顾相结合。语文背、默、听、看、练相结合。数学与科学差不多，但更要对课后题目多练，重复练。 （4）节约式复习 如果发现某一部分的内容已掌握住，您就可以跳过这一段，复习下面的内容。如果已经做了几道这方面的题目仍然出错，就需要加强对这一部分的复习力度 强化能力： 复习时要牢抓基础：从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，千万别眼高手低，大事做不来，小事不愿做，大题不会做，小题不愿做。慢慢积累经验，从而强化自己的计算写作答题能力。 答题注意事项： 答题时，字迹要清楚，不要潦草，不要一句话连着一句话，只到结束，那样老师看不清，这样会影响自己的得分。 g

高中语文复习的有效方法

语文的学习和复习，无论高中初中，有异有同。相同的目标无外乎培养语感，提高语文素养，而这虽是非常空洞的说法，但确是在多次考试中能够体现成绩的“内功”。如何做，说来也很简单，大量阅读背诵古今中外优秀作品，多写日记心得。不然，因为没时间，可以多读优秀期刊如《读者》《视野》等，而入选课本的基本是文质兼美的篇章，古诗文必须熟读成诵，现当代的也要读到琅琅上口的程度。不同的是，应对考试高中练习的更多的是技巧和方法，也即如何思考，如何作答，作文的体裁是什么等等技术层面的东西，纯粹把技术练习熟了，勉强可以应付考试。但要取得好成绩，必须是“实力”+“技巧”。

高中语文答题技巧有哪些 怎样才能提高成绩

高中语文答题技巧
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设臵悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归纳
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位臵，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
2高中语文答题技巧：现代文阅读
如何读懂科学类文章
注重整体阅读，说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字;议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。阅读题目，找出选项相对应的区域。文章内容与题目相互验证。
【科学文】总体解题技巧
将题干中否定陈述转换为肯定陈述。有"根据""证据""原因"等字样的题干，选项与题干之间要能构成因果关系。将称代内容替代称代词，使称代词与称代内容保持一致。找出选项所关涉的内容区域，将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照。推导的选项要在原文中找到根据，要有前因后果。注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别。
正常错误有故意混淆，以偏概全，无中生有，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分。
【概念词语】理解题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，划出文章中相对应的语句，联系词语的本义，抓住语境义。
【句子】理解题
答题技巧：理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
【信息】筛选题
答题技巧：找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
要点概括题
答题技巧：找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选枝之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
【推断想象】题
答题技巧：找出推断的根据。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。
总之：所有的判断都必须来自原文，切切不可以主观臆断，建议先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题。找到题干中句子在原文中的位置，前瞻后顾，整体把握，多用排除法(尤其是表述绝对的选项)。同时必须用?或其他记号来提示自己。

高中语文怎么复习

实际上，语文靠的是积累。
首先是字词，这是考试必考的，我们当初主要是整理平时练习和考试出错的字词，然后每天都拿出来看一下，慢慢的那些不会的就会记住。老师曾经还让我们背过字典，当然不是全被，而是挑选出那些比较常用的从a开始背起。看到不认识的字，不知道意思的词一定要查字典，然后找个本子记下来长期积累。
然后是文言文。一般考试考的都是课外文言文，但是课内的只是一样可以用的到。一篇文章是由字词组成的，你懂那些字词的意思自然可以读懂一篇你没有见过的文章。文言文里会有很多固定搭配和一些固定词语，正是这些东西组成了一篇文言文。还是要积累，记住那些固定的东西，套用到新的文章里，然后根据具体语境明白最准确的意思。
再者，古诗词还是要背的，而且要背熟，会写，明白它的意思。虽然它占分很少，但但到了考试时每一份都很重要，一定要争取古诗词的题得满分。每天早上或晚上拿出半小时的时间把古诗词拿出来背一背，熟能生巧。
最后是作文，这绝对是一个靠积累取胜的题。高中一般偏重议论文，而议论文需要大量的例子去支持你的论点，这时候你平时的积累就用上了。当时老师会花大量的时间给我们讲一些例子，钱钟书，孙犁，陈寅恪等等，几乎五六十年代那些风云人物讲了个遍。还要注重自己的整理与归类，切忌作文里出现成段成段的例子，那样会有凑字的嫌疑，而且无法表达出自己的观点，有时候一句话的例子比一段的例子更具说服力。同时要明白每个例子到底在论证什么，不要乱用瞎用。在作文里出现点睛之笔的古诗词会为作为大大增彩，但是不会用的不要乱使，要不然会闹出笑话。
平时多读书，对于一个高中生而言，青春校园小说的魅力的确是那些名著所不具有的，但现在读好书是为了以后有时间读读那些言情小说。余秋雨，钱钟书，周国平，林语堂，张爱玲，村上春树等等，他们的书有时候可能会很乏味，但对于你的语文学习帮助的确很大。我当时偏好余秋雨的书，以及一些讲历史的书。张小娴的书也可以，感情比较细腻，尤其喜欢她得《永不永不说再见》。
对于语文考试而言，卷面也是很重要的。如果你的字不好看，那就每天坚持练练字，不在多但一定要认真。以后很多考试都是有卷面印象分的，千万别在这上面失了分。
我今年上大二，高中时学文科的，对于学语文还是有一定心得的，这些建议不是在哪粘贴过来的，而是我自己真实的想法和感受，我当时也用过很多，还是有一定作用的，希望能为你提供一些有用的借鉴。
祝你学习进步，考上理想的大学。

怎样学好语文高中生？

语文重在阅读，大量的阅读，以及阅读后的理解，这是一个长期的积累过程。 高中了学习任务繁重，可以用来阅读的时间很少，作为一名学生，利用假期阅读是一个方面，另外就是读透课本然后多做题，大量的刷题，刷题可以让你基础知识不丢分。 高中生学好语文，长远的打算是提高自己的文学水平艺术修养，最现实的就是提分，基础知识靠刷题得分，理解阅读和作文需要靠积累的同时，还有一点要注意，想要得高分，写作文，首先字一点要好看，标题要抓人，第一段和最后一段一定要有名人名言名句的引用，文中再穿插名句，不能跑题，跑题不可能超过36分，字数一定要够，字数不够文章再好不可能超过39分，不出错一般就是42-45分的平均分，正确的名句引用加上字漂亮，可以到46-48分。

高中语文怎么学？

高中语文学习指导

高中语文怎么复习？

实际上，语文靠的是积累。 首先是字词，这是考试必考的，我们当初主要是整理平时练习和考试出错的字词，然后每天都拿出来看一下，慢慢的那些不会的就会记住。老师曾经还让我们背过字典，当然不是全被，而是挑选出那些比较常用的从a开始背起。看到不认识的字，不知道意思的词一定要查字典，然后找个本子记下来长期积累。 然后是文言文。一般考试考的都是课外文言文，但是课内的只是一样可以用的到。一篇文章是由字词组成的，你懂那些字词的意思自然可以读懂一篇你没有见过的文章。文言文里会有很多固定搭配和一些固定词语，正是这些东西组成了一篇文言文。还是要积累，记住那些固定的东西，套用到新的文章里，然后根据具体语境明白最准确的意思。 再者，古诗词还是要背的，而且要背熟，会写，明白它的意思。虽然它占分很少，但但到了考试时每一份都很重要，一定要争取古诗词的题得满分。每天早上或晚上拿出半小时的时间把古诗词拿出来背一背，熟能生巧。 最后是作文，这绝对是一个靠积累取胜的题。高中一般偏重议论文，而议论文需要大量的例子去支持你的论点，这时候你平时的积累就用上了。当时老师会花大量的时间给我们讲一些例子，钱钟书，孙犁，陈寅恪等等，几乎五六十年代那些风云人物讲了个遍。还要注重自己的整理与归类，切忌作文里出现成段成段的例子，那样会有凑字的嫌疑，而且无法表达出自己的观点，有时候一句话的例子比一段的例子更具说服力。同时要明白每个例子到底在论证什么，不要乱用瞎用。在作文里出现点睛之笔的古诗词会为作为大大增彩，但是不会用的不要乱使，要不然会闹出笑话。