栾川乡远程教育“四加组合”切实壮大产业促农增收

　　栾川乡自实施远程教育以来，结合创先争优和“四群”工作”的开展，以专业协会为载体，产业基地为据点，依托“远教+协会”、“远教+基地”、“远教+大户”、“远教+党群”四加组合模式不断壮大产业发展，有效促进了农民增收。

　　一、“远教+基地”，强技术。通过把种养殖基地打造为远程教育实训基地，为远程教育学习培训提供实践场所，使大部分种养植户能够熟练掌握各个生产环节的技术要领，为有效解决不会种养、种养不好、种养植难、管理难等问题，培养了一大批科技致富能手。2012年以来，全乡共播放远程教育100余场次，培训劳动力900余人。

　　二、“远教+协会”，壮产业。坚持“能人办协会，协会育人才，人才兴产业、产业促发展”的思路，积极鼓励广大农村“土专家”、“田秀才”与远程教育平台的网络资源相结合，领办和创办种植、养殖、营销、农产品加工等协会，努力构建群众致富信息的“中转站”。

　　三、“远教+大户”，促增收。依照“党员中心户+合心组”模式，充分远用远程教育的成功经验和先进成果，在远教大户中开展设岗定责活动，设立技术帮带岗、信息收集岗等，通过打造种养植示范户，辐射带动周边群众，使全乡形成了一户带十户，十户带一组，百户带一村的帮带传播效应。在种植大户的帮带下，全乡的种植业得到了迅速发展。

　　四、“远教+党群”，强服务。紧紧围绕“内容特色化、管理网格化、服务全面化”的远程教育工作思路，采取以情感为纽带，不断拓展远程教育综合服务功能，搭建共同致富平台。积极推行“双联系”，全面实施栾川乡基层党组织建设网格化管理，构建服务群众网络，实现服务360°全覆盖。建立班子领导挂钩、站所包村制度，推行支部共建、党员结对帮扶工作制，努力完善党员干部服务群众的网格服务体系，帮助群众学政策、理思路、通信息、送科技，化解难点热点问题，增进党群干群关系，全面强化远教服务功能。